| 在改革开放的浪潮中，中国的高等教育体系经历了一场革命性的变革，那就是1980年代上半期一批高校率先成立研究生院。浙江大学勇挑重任，迈出了关键的一步，成为我国首批设立研究生院的高校之一。这个决策不仅对浙江大学以后的治学道路产生了巨大的影响，也在中国高等教育的演进中留下了深刻的印记。 
《国立浙江大学理科研究所、文科研究所招生简章》（载于《国立浙江大学校刊》复刊第5期（1939年9月1日）） 一、渊源 早在1927年国立第三中山大学(1928年改名国立浙江大学)筹建之时，浙江省务委员会第15次会议已经决议筹备设立浙江大学研究院；1934年5月，教育部公布《大学研究院暂行组织规程》细化规定后，全国各大学纷纷设立研究所或研究院，但因种种缘由，浙江大学并未在以上两个时间节点顺利成立自己的研究院。 浙江大学真正培养研究生的历史可以追溯到战火纷飞的年代。被誉为“我国近代科学家、教育家的一面旗帜、气象学界、地理学界一代宗师”的竺可桢先生在1936年出任浙江大学校长以后，坚持以“教授为灵魂”，在艰难的抗战时期，坚持为国家未来而奋斗，不辞劳苦，秉持着“求是”的校训，竭力网罗优秀师资，为后来研究院的成立奠定了基础。
竺可桢，字藕舫，是浙江省绍兴县东关镇(现属上虞区)人，他不仅是是中国现代气象学和地理学的奠基人，还是中国现代教育的先行者和实践家，他执着的“求是”精神、先进的教育思想和卓越的办学成就，在中国教育史上书写了光辉的篇章。 抗日战争全面爆发后，浙江大学在西迁路上，办学规模不断扩张，先是于1938年7月成立师范学院，继而于1939年7月受教育部指令成立文科研究所史地学部和理科研究所数学部。另外，又成立了史地教育研究室。1939年8月，文理学院一分为二，文学院和理学院同时成立，形成对文科研究所和理科研究所的有力支撑。同年，文科研究所史地部、理科研究所数学部开始招收研究生，揭开了浙江大学研究生培养的序幕。 
《研究生须知》 1942年7月，学校成立研究院。1946年，浙江大学结束西迁办学，复员回杭。其时，学校有文科研究所史地学部、理科研究所数学部、生物学部和工科研究所化学工程学部和农科研究所农业经济学部，共计4个研究所5个研究学部，1个史地教育研究室。至1949年，浙江大学共有11个研究所(室)，共招收研究生125名，毕业研究生46名。 
湄潭万寿宫（国立浙江大学研究院旧址）
二、转折 解放后，浙江大学继续招收研究生。50、60年代，在数学、物理、化学、化工、电机、机械、土木等系的14个研究方向，先后培养了三年制的研究生50余名。1978年改革开放后，中国急需培养高水平的科技和管理人才以支持国家的现代化建设，在继恢复高考之后又迅速恢复了研究生招生，1981年实施学位条例。改革的春风，使全国的研究生教育迎来新的机遇，为研究生教育注入了新的活力。浙江大学于1978-1980年，连续三届共招收研究生251名。1983年，浙大率先为大型骨干企业中国第二汽车制造厂培养6名硕士生，揭开了全国委托培养硕士生的序幕。在科学研究方面，学校取得了一批重要成果，其中有科技发明奖5项，全国科学大会奖41项。80年代初，学校已有博士点14个，博士生导师14名，硕士点40个。 
学校顾问、苏联光仪专家罗曼诺夫参加研究生论文答辩( 摄于1958年3月） 三、发展 1984年8月8日，教育部发出通知，在北大、清华、浙大等22所全国重点高等院校试办研究生院，并发出《关于在部分全国重点高等院校试办研究生院的几点意见》:一、为了适应我国社会主义现代化建设的需要，加强研究生培养和管理工作，为国家培养数量较多、质量较高的博士生和硕士生，决定在部分全国重点高等院校试办研究生院；二、试办研究生院的条件;三、研究生院是在校(院)长领导下具有相对独立职能的研究生教学和行政管理机构，应有单独的人员编制和经费预算；四、研究生院的组织机构；五、研究生院的职责，共五大点。浙江大学名列试办研究生院高校行列。1984年12月20日，浙江大学正式建立研究生院，第一任院长为吕维雪。研究生的培养工作进入一个新的阶段。 
《关于在北京大学等二十二所高等院校试办研究生院的通知》(〔84〕教字026号)
浙江大学研究生院成立(摄于1984年12月20日)
1984-1986年，浙江大学研究生的招生规模逐渐扩大，在1985年和1986年，每年录取的研究生人数更是达到600人左右。1986年，在校委托培养研究生超过400名。1986年，根据学校部分专业和校办工厂需求，又试行招收校内委培硕士生。经过连续两年试点，1988年正式将此类学生改称为自筹经费研究生，并在培养经费、研究生待遇等方面作了详细的规定；1993年，自筹经费研究生这一模式已推广到全国。 1987-1990年间，研究生院稳定发展，校长路甬祥出任研究生院院长。他提出研究生教育与本科教育并重的战略思想，多次在重要会议上动员全校教职员工关心、支持研究生教育和研究生院的工作。 1989年初，国家教委正式批准浙江大学为综合改革试点单位。在全校综合改革带动下，深化研究生教育改革的措施陆续酝酿出台，1990年开始施行博士生副导师制，全面推行博士生助教制度，同时设立了浙江大学研究生院基础理论研究金。同年10月，校务会议决定对研究生院机构建制进行调整，调整后的研究生院下设培养处、管理处和院办公室，同时，经国务院学位委员会第9次会议批准，浙大新增博士生导师17名，硕士点23个，后又增列博士点1个，至此浙大已有博士点31个、博士生导师59名、硕士点76个，覆盖哲学经济学、法学、文学、理学和工学6大门类，24个一级学科；11月又成立党委研究生工作部，与管理处一套班子两块牌子，受党委和行政双重领导，领导和组织研究生思想政治工作的开展。 
浙江大学研究生院授予吕勇哉研究生教育导师奖二等奖(1987年3月 ） 1991年起，浙江大学研究生院进入了全新的发展阶段。1991年6月制定了推荐免试攻读博士学位研究生暂行办法，开始试行“硕士-博士研究生一贯制”，当年博士生招生突破100人。1993年批准工商管理硕士(MBA)学位试点。1993年12月，经国务院学位委员会第12次会议批准，浙大新增博士点5个，硕士点9个，经国务院学位委员会学科评议组通过和授权试点自行确定的新增博士生导师49人。至此浙江大学共有博士点35个，硕士点85个，博士生导师108人。至1994年底，浙江大学累计授硕士学位4598人，博士学位367人。1995年2月，原国家教委组织全国33所试办的研究生院进行评估，浙江大学等十所研究生院受到表彰，并正式挂牌。 
《我国首次评估研究生院，浙大研究生院名列前茅》（《.杭州日报》995年10月12日） 四、征程 1998年9月，浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学等组建新的浙江大学。组建后的浙江大学按照国家新的学科专业目录，覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学和管理学11个学科门类，有博士学位授权二级学科237个(含自主增设22个)，涉及一级学科56个，其中博士学位授权一级学科41个；有硕士学位授权二级学科312个(含自主增设22个)，涉及一级学科70个；另有临床医学一级学科专业博士学位授权点以及临床医学硕士、工商管理硕士(MBA)、建筑学硕士、法律硕士(JM)、工程硕士、农业推广硕士、公共管理硕士(MPA)、口腔医学硕士、公共卫生硕士、教育硕士、兽医硕士、体育硕士、风景园林硕士13个专业硕士学位授权专业及高校教师在职攻读硕士学位，是国内学科门类最齐全，规模最大的著名综合性大学。 
浙江大学举行2023级研究生开学典礼(摄于2023年9月16日) 今天的浙江大学研究生院，作为全国重要的研究生培养基地，依托全校各院系雄厚的办学实力，为研究生的培养创造了良好的学科环境和师资条件。目前共有博士学位授权一级学科62个，硕士学位授权一级学科62个，博士专业学位类别12种，硕士专业学位类别33种；目前学校自主设立校设研究院13个、研究中心51个、研究所183个，另有校地科技合作平台51个、校企创新联合体169个。从1999年至2022年，浙江大学共授予博士学位30897人，授予硕士学位123825人。高水平的研究生导师队伍和良好的科研实验条件，为开展高水平的研究生教育打下了坚实的基础。 （本文原载于《浙江大学馆藏档案》（2023）） 感谢原文作者及发布媒体为此文付出的辛劳，如有版权或其他方面的问题，请与我们联系。本文仅供参考，不代表杭州文史网观点 | 
