近二十年是中国史学史学科的成长发展时期。在世纪末的今天, 有必要回过头来作一回溯。本文以大陆史学成果为主, 兼及港台史学成果以系统教材、专著为主, 兼及论文。目的是对近二十年史学史学科建设的成就与不足作一理性分析, 以推动史学史研究的更高层次发展。

一、教材建设的长足发展

中国史学史学科真正的发展时期是近二十年。近二十年是中国史学史学科的成长发展时期。在世纪末的今天，有必要回过头来作一回溯。本节以大陆史学成果为主，兼及港台史学成果；以系统教材、专著为主，兼及论文。目的是对近二十年的史学史学科建设的成就与不足作一理性分析，以推动史学史研究的更高层次发展。 

  近二十年中国史学史研究的进程，大体以1989年为界，可分前十年和后十年两段。

  80年代的中国史学史研究成就，主要表现为史学通史教材建设的长足发展。

 中国史学史是一门十分年轻的学科，解放以后，有中国文学史、中国哲学史之类教材，却没有新出版过一部中国史学史教材。当70年代末80年代初，中国史学史学科重新恢复时，摆在中国史学史研究者面前的最重要使命就是学科建设，尤其是史学通史教材建设。如何搞学科建设？当时有三种做法：    

 一是出版旧教材。1980年，朱杰勤《中国古代史学史》首先出版，开了新时期中国史学史教材建设的第一炮。接著，刘节《中国史学史稿》（1982）、张孟伦的《中国史学史》（1983～1986）也相继出版。它们的出版，一时应了中国史学史教材短缺之急。朱、刘二部教材，都是在50～60年代间完成的，属“旧作新刊”，实际代表了当时中国史学史教材建设的水平。“刘著”的特点是在讲历史编纂学的同时，还讲历史哲学，史料比较丰富，有一定的学术价值。“张著”虽成于70年代末，但因老先生经历过“文革”，所以“左”的色彩重了些，它实际代表了中国70年代的水平。

 二是编写新教材。文革后，杭州大学很快恢复了中国史学史课，仓修良比较早写出了讲义。1979年，取得出版社的支持；次年，修订成书；1983年，正式出版了《中国古代史学史简编》。这是文革后第一部“新写新出”的教材。这部教材最大的特点是按分期法编纂。全书以史学发展的内容（如史学思想、史学流派、史学传统）与形式（如史体的演变、史著的产生、史料范围的扩大）为主线，结合中国社会演变的特点，将中国史学发展历程划分为四个大的时期。每一个时期又抓住重要史体的发展、史著的产生、史家思想的影响等，分别加以评述。线索明了，重点突出，便于教与学。就教材编纂水平来说，远远超过朱、刘二氏。它代表了80年代初期中国史学史编纂的新水平。这部教材在当时产生了一定的影响。当然，教材总是教材，用专著的视角来看待此书是不合适的。

 三是先作专题研究，然后写出有份量的教材。以吴泽为代表的华东师大史学史研究群，主张先作专题研究，出一些论集和专书，然后逐步发展成为坚实的学术著作。中国古代史学史方面的论文多一些，所以专收古代史学史论文的《中国史学史论集》（一、二）在1979～1980年间就编纂、出版了。但中国近代史学史研究是一大薄弱环节，一切得从头做起，所以中国近现代史学史部分的论集迟迟没能出版。近代史学史专题研究成果见吴泽主编的《中国近代史学史论集》（1984）、《王国维学术研究论集》（共四集，1983开始出版）、《中国史学集刊》一辑（1987）。

 教材建设的顶峰是80年代中叶，它的标志是出了三部的较高学术水准的史学史教材。

  1981年，文革后毕业的第一批史学史研究队伍走上工作岗位。新生力量的扩大，为史学史学科的发展提供了条件。1982年，在尹达的主持下，以新生力量为主体的中国社会科学院史学史研究群体，开始编纂《中国史学发展史》。1983年脱稿，1985年正式出版。这部书有几个特点：一、它是一部完整意义上的史学通史，从上古一直写到1949年。二、它的分期法比较特殊。它完全按中国社会发展史进程来分期，把中国史学史分为奴隶社会史学、封建社会史学、近代史学三大块。然后再细分为二至三段。三、它第一次将1840～1949年间的史学划分为“近代史学”（上下）。这种分法，和上海的中国近代史学史、中国现代史学史分法不同。四、它是第一部用主编制、集体合作而成的史学史著作，这开了以后史学史教材编写的主编风。此前的教程都是个人写成的。五、这部书重视逻辑分析，有高度的概括力；既有“点”的分析，又有“面”的铺叙。就学术水准来说，比较高。比之此前的教材，又步上了一个台阶。

       教材建设是分层次的。作为本科生教材，有50万字的左右的篇幅足够了；但作为教师辅导用书、研究生教材，则必须要有多卷本才行。随著史学史教材建设的发展，多卷本史学通史编写也提上议事日程。1984年，白寿彝多卷本《中国史学史》第一册脱稿。1986年正式出版。白先生治学偏重理论，他在史学史理论和方法研究上是一位走在时代前列的学者。这部书的最大贡献是系统地论述了史学史研究的理论与方法。中国史学史是一门非常年轻的学科，它本身有哪些理论和方法，这是人们谈得不是太多的。《中国史学史·叙篇》第一次较完整地总结了中国史学史研究的理论与方法。这标志著史学史学科建设自觉意识的产生。这部分实际上是史学史研究入门秘诀，对青年人来说，特别有用。可惜此书只出了第一册，以后便因总主编多卷本《中国通史》而耽搁了。

 在南方，中国近代史学史研究也结出了硕果，出版了吴泽主编的《中国近代史学史》。这部书值1989年才出版，实际上早在1984年底就已经送出版社。这部书虽是草创之作，但因是建立在扎实的专题研究基础上的，所以给人以非常厚重的感觉。有意识地注重学科建设，是这部书的又一大长处。他们对此前的中国古代史学史编纂体例进行了反思。作者认为：“过去的中国史学史著作在章节的安排上，大多是一人单独成章或节”，虽容易看出纵的联系，但缺陷很大，“不能把作者在长达数