杭州有一所以艺术教育见长的小学“大关小学”，这所有着百年历史的小学初创于1910年，原名觉民初等小学堂。这所小学早年平平无奇，到了20世纪50年代，随着校园国乐队的成立，开始走上了以艺术教育为特长的办学之路，成为杭城艺术之美中的一束独具特色的微光。

说到大关小学国乐队的创设，不得不提到两位当时身在杭州的音乐家，一位是周大风，一位是顾西林。周大风因《采茶舞曲》蜚声大江南北，也因戏曲作曲与研究备受瞩目，相比之下，顾西林则少被人知晓。

1892年，顾西林出生在上海一个书香门第。自小，她习读国学，并由父亲教授民乐，后来，她前往上海天主教启明女校，修习英语与钢琴两科，为成为一名教育工作者而努力。顾西林第一次与杭州结缘是1933年。1931年，浙江省立杭州师范学校开始了艰辛的办学之路，首任校长章颐年开始广纳人才，他听说一位叫顾西林的女子在音乐教育方面颇有造诣，于是，下了一番功夫把顾西林挖到了浙江省立杭州师范学校。此前，顾西林在江苏宜兴、苏州、镇江等地的小学、中学和中师开展音乐教育和江南新民乐的传承工作，取得了令人瞩目的成绩。这些实践为她之后开展中师音乐教育、培养师范音乐人才奠定了良好的基础。

1933年8月，杭城刚刚入秋，顾西林满怀憧憬来到了西湖之滨，开始了她与杭州、与杭师别样的缘分。在杭师的日子里，顾西林充分享受着教学的自由，她为师范学生教习音乐、琴术、国乐等科，也开办“小学音乐教学法”等理论课堂，还编写了《小学音乐教学法》《琴术练习曲》等教材。事业精进让她越发沉浸在音乐教育的充盈中。正因为顾西林孜孜不倦，中国近代音乐的教与学才从刻板的“你教一遍、我唱一句”开始走向以教学法为基础的更为专业与系统的模式。

过去，音乐老师是个稀罕行当，专门的音乐老师少，开设音乐科的学校聘用的都不是全职教师，而是在音乐方面有特长的人，比如，国文老师会拉琴，那么，这个学堂的音乐课就由他来代。学校对音乐教师的要求只限于能弹会唱，有基本的音乐修养，如果会点和声、作曲等技法就更好了。当时，西方音乐教学法已经被逐渐引入国内，不过，洋玩意要在外面的国土上生存下来，生搬硬套可不行，如果照搬照抄，势必会闹出不少笑话。

顾西林在早年的一线教学中注意到了这些问题，她在与孩子们的互动中，钻研出了一套“音乐设计教学法”，从西方音乐教学法中吸取有益的观点，根据孩子们的学习特点，让中国传统音乐与西方音乐理论、技法相结合，让传统教学方法长出翅膀，她发现，这么一来，孩子们的学习积极性更强了，课堂的气氛也更有张力。在杭州师范学校，顾西林面对的是未来的音乐教师，她耐心细致，不仅把音乐知识、技法传授给学生，也把自己在一线教学时遇到的问题、所做的实践一一分享给学生。她深知，这些未来的老师光有理论积累是不够的，她组织学生走进真实的课堂，开展实习观摩，把问题暴露在实际场景中，也让问题在实际中得到解决。在杭州师范学校，学生们亲切地称呼顾西林为“音乐妈妈”，她用音乐的春风抚慰着学生们的心灵，在他们的心上栽下了艺术的新苗。

抗日战争爆发后，顾西林曾离开杭州数载，但始终没有中断过音乐教学与研究工作。1946年，顾西林再度回到了杭师校园。回校伊始，她以一场二胡独奏会重新开启了杭州生活。自此，她再也没有离开过杭州。

顾西林秀外慧中，擅长西洋乐器，也精通民族乐器，特别是在二胡的演奏、教学方面独具一格。她不仅创制二胡演奏作品，整理曲集，还改良更新二胡演奏技术，培养了一批杰出的二胡演奏、教学人才，成为了江南一带民乐革新的重要人物。

新中国成立以后，顾西林又积极投身于杭州乃至浙江的音乐文化发展事业，由她提议创建的歌舞团、文化机构数不胜数，由她组织推广的各类演出活动更是令人目不暇接。她在半个多世纪的教学中培养了一群具有艺术之光的可爱的人，然而，最优秀的老师总是让自己的名字湮没于高徒们的荣光中——寄明、陈士濂、陈良森等知名艺术家都曾受过她的教导与关爱。1960年4月，杭州市音乐工作者协会成立，顾西林成为首任主席；1961年7月，中国音乐家协会浙江分会成立，顾西林又被推选为首任省音协主席。

如今，在杭州师范大学校园里，有一条“西林路”，不知道那些走过这条路的后辈，会不会偶尔想起那位姓顾名西林的前辈？

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